幼兒猶如花園中的花草,需要愛及自然的灌溉,才能培養(yǎng)成美麗的花草。的確,幼兒像張白紙一樣,你給他什么顏色,他就變成什么顏色。做幼兒園彩繪能促進幼兒的以下方面:
1、發(fā)展動手能力,形成自信心;
2、發(fā)展想象力和理性思維能力;
3、把繪畫作為基本素養(yǎng),激發(fā)對畫畫興趣,培養(yǎng)美感和節(jié)奏感;同時發(fā)展其他藝術能力。
幼兒園彩繪包括培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感,并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關心;周圍環(huán)境與自身的關聯(lián)中,進行發(fā)現(xiàn)與思考,并將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習,豐富對事物性質、數(shù)量、文字等的感覺。
幼兒園的空間應該有一個次序,就是說對空間的運用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動玩耍的需求,幼兒園彩繪可以同時且能提供給孩子們一個明晰的移動途徑,便于孩子們從一個場所移動到另一個場所,道路要直接,距離短一點好,避免迂回。
孩子們在幼兒園除了受學問的教育以外,多數(shù)還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質的空間是不倡導的,盡量范圍,大小靈活些,且應該根據(jù)孩子們玩耍的內(nèi)容區(qū)分一下為好,比方繪畫,寫字,音樂,手工,讀書,擺積木,玩泥沙等。特別應該留意為喜歡獨處的孩子提供適宜他們的場所。